Un conte de prince(s) sans princesses
admin
Court métrage « le baiser de la lune »
Le nouveau film d’animation intitulé « Le baiser de la lune » qui retrace l’histoire d’amour entre deux poissons mâles, Félix et Léon, sera désormais diffusé dans les classes de CM2. Le but déclaré de ce film est de lutter contre la discrimination dont sont l’objet les homosexuels.
Pour certains, l’objectif non avoué du film serait de « normaliser » et donc de légitimer les relations sexuelles entre deux personnes du même sexe. Il suffit à cet effet de se référer aux témoignages des enfants qui ont vu le film et qui déclarent : « ils s’aiment, alors pourquoi pas ? »
Outre le fait que l’amour à lui seul ne justifie pas tout type de comportement sexuel dès lors qu’il obéit lui aussi à des règles, le recours à ce court métrage est cependant discutable. Nous pouvons en effet nous interroger sur la réelle motivation des auteurs du film et des décideurs politiques qui ont choisi de le diffuser dans les classes de CM2. Il n’est pas ici question d’accuser un gouvernement plus qu’un autre dès lors que le projet du film a été élaboré sous la présidence de Nicolas Sarkozy et appliqué par le nouveau gouvernement de François Hollande.
Nous pouvons néanmoins nous interroger sur la raison pour laquelle cette discrimination en particulier a été choisie alors que notre législateur a prévu 17 cas possibles de discrimination et qu’il s’est déjà prononcé favorablement pour les revendications des homosexuels. En effet, d’après l’article 225-1 du Code Pénal : « Constitue une discrimination toute distinction opérée entre les personnes physiques en raison de leur origine, de leur sexe, de leur situation de famille, de leur apparence physique, de leur patronyme, de leur état de santé, de leur handicap, de leurs caractéristiques génétiques, de leurs mœurs, de leur orientation sexuelle, de leur âge, de leurs opinions politiques, de leurs activités syndicales, de leur appartenance ou leur non-appartenance, vraie ou supposée, à une ethnie, une nation, une race ou une religion déterminée. »
Aucune raison ne justifie donc que la relation homosexuelle ait une place prioritaire dans le programme éducatif au cours moyen alors que nous nous adressons à un public en pleine construction de son identité qui n’a pas encore reçu d’enseignement sur les relations sexuelles en général. En s’engageant dans une telle voie, l’école de la république risque de se voir reprochée de perturber la compréhension globale de la sexualité des enfants et de contrer leurs aspirations à fonder une famille dans une relation d’amour entre un homme et une femme.
Les contes de fée avec des princes et des princesses restent dans l’imaginaire de nos enfants un idéal loin de constituer une vision étroite de l’amour comme le suggère ce court métrage.
Appréhender le problème à sa source en communiquant sur l’amour du prochain, aussi différent soit-il, une solution alternative
Si l’école devait s’emparer du combat de la lutte contre toute forme de pratique discriminatoire, n’aurait-il pas été plus judicieux d’appréhender le problème à sa source en communiquant sur une valeur essentielle de notre société, à savoir l’amour du prochain, seul vecteur susceptible de réconcilier chacun avec le respect de la différence, qu’elle soit due au handicap, à la race, à la couleur de peau, à l’orientation sexuelle, au sexe, au facteur de l’immigration etc.…
La mission de l’école n’est pas de focaliser sur une discrimination en particulier mais de faire comprendre à nos enfants qu’aimer son prochain, aussi différent soit-il, aura pour conséquence un enrichissement de chacun au lieu et place de l’exclusion aujourd’hui banalisée dans les collèges et source d’échecs scolaires pour de nombreux élèves.
Un tel enseignement pourrait être dispensé dès le CM2 puis au collège dans le cours d’éducation civique où serait abordée plus précisément la définition de la discrimination telle qu’elle est prévue par le code pénal.
Il nous appartient en tant qu’adultes de réfléchir en priorité aux valeurs que nous voulons inculquer à nos enfants à l’âge où ils construisent leur identité et de les armer pour devenir des adultes responsables, épanouis et respectueux de la diversité.
Le message de l’amour du prochain tel qu’il a été enseigné par Jésus Christ, dénué de toute connotation religieuse, répond à cet objectif. Il nous porte à vivre des relations harmonieuses dans le respect de la différence.
Ensemble changeons les cœurs pour changer la nation.
Emmanuelle GIOVANNONI Service communication du PRC